Pedagogia e Didática
O Curriculum DaVinci é mais do que apenas combinando ciência e história. Caracteriza-se por sua própria pedagogia e didática. Além de uma cobertura completa do “Self e Orientação World” núcleo objetivos, bem como a cobertura do “Canon”, cidadania global, educação cívica, e uma visão alargada sobre a aprendizagem em um mundo moderno também são agentes-chave deste currículo. A lousa digital é utilizado, bem como materiais hands-on, para vincular experiências com a realidade. Queremos inspirar as crianças a fazer suas próprias perguntas. As crianças têm de procurar as respostas si para ganhar a introspecção no material e são desafiados em diversas maneiras diferentes. As lições, fornecidos pela DaVinci, assumir diferentes estilos de aprendizagem em conta. Por exemplo, uma lição pode começar com uma história enquanto outra lição começa com um experimento científico. Usando essa abordagem não somente enfatizam a compreensão de leitura, por isso todas as crianças podem mostrar o quão bem eles entendem o material.
Nós respeitamos diferentes talentos e interesses, para os indivíduos e grupos, bem como seus estilos de aprendizagem pessoais. Processar as informações da lição central é feito em um nível individual, em grupos ou com toda a turma. Princípios de aprendizagem cooperativa são usados para fornecer valores adicionais para trabalhar em conjunto. Diferenciação horizontal e vertical é realizado no currículo, porque as crianças devem trabalhar de forma independente e escolher as suas próprias atribuições. O professor pode trabalhar com determinadas atribuições de, por exemplo, um bloco de trabalho. Este bloco de trabalho é composto de várias atribuições. Todas as atribuições serão reunidos em um portfólio único, de modo que as crianças podem olhar para o seu trabalho anterior.
Para cada tema, as crianças fazem uma peça de trabalho temático em que eles podem escolher como lidar com o assunto. As crianças podem trabalhar com argila ou fazer um relatório escrito. Eventualmente, isso resulta em uma peça de trabalho que desencadeia orgulho. Por exemplo, cerca de um animal da pré-história ou sobre um instrumento desde os primeiros seres humanos na pré-história. A peça de trabalho também pode ser interdisciplinar e que abranjam dois ou mais temas, por exemplo, diferenças ou semelhanças.
Inovando e preparação para o futuro
As crianças estão preparados para uma sociedade moderna com o conhecimento facilmente acessível na internet. É essencial que as crianças desenvolvem habilidades cognitivo-meta para monitorar seu processo de aprendizagem. Nós ensinamos as crianças a ganhar e manter a visão de seu processo de aprendizagem através do preenchimento de um “modelo de helicóptero” para cada tema. Neste modelo de helicóptero inovador, crianças voam como um helicóptero sobre o tema atual e obtenham uma visão geral das coisas que eles podem aprender e que eles já possuem. As crianças aprendem a verificar o seu trabalho, bem como estruturá-lo e cuidar de seu próprio processo de trabalho. Eles também julgam e avaliam o seu trabalho para chegar a aconselhamento para o trabalho futuro. O helicóptero modelo vem com um mapa mental, que é chamado de “janela pensando”, para estruturar as informações obtidas. Isso combina com a nova forma de aprendizagem onde o conhecimento é facilmente acessível na Internet e onde meta-habilidades cognitivas desempenham um papel essencial para lidar com esse conhecimento.
